Nivel de comprensión lectora de textos narrativos y de problemas matemáticos de las y los estudiantes del primer y segundo ciclo de educación básica de la escuela de aplicación Republica del Paraguay de Tegucigalpa, M.D.C., y su incidencia en el planteamiento de un modelo aritmético para resolver un problema matemático

dc.contributor.authorFrancisco José Marín Gálvez
dc.date.accessioned2022-11-01T20:39:04Z
dc.date.available2022-11-01T20:39:04Z
dc.date.issued2012-03-29
dc.identifier.urihttps://repositorio.upnfm.edu.hn/20.500.14181/36
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
dc.titleNivel de comprensión lectora de textos narrativos y de problemas matemáticos de las y los estudiantes del primer y segundo ciclo de educación básica de la escuela de aplicación Republica del Paraguay de Tegucigalpa, M.D.C., y su incidencia en el planteamiento de un modelo aritmético para resolver un problema matemático
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