La reforma educativa en Honduras, el Currículo Nacional Básico y la actitud e los docentes del primer ciclo de la educación básica desde la perspectiva de la teoría de la acción razonada
La reforma educativa en Honduras, el Currículo Nacional Básico y la actitud e los docentes del primer ciclo de la educación básica desde la perspectiva de la teoría de la acción razonada
| dc.contributor.author | Jorge Edgardo Amador López | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-01T16:36:47Z | |
| dc.date.available | 2022-11-01T16:36:47Z | |
| dc.date.issued | 2009-08-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.upnfm.edu.hn/handle/20.500.14181/19 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán | |
| dc.title | La reforma educativa en Honduras, el Currículo Nacional Básico y la actitud e los docentes del primer ciclo de la educación básica desde la perspectiva de la teoría de la acción razonada | |
| dc.type | Article |
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