La reforma educativa en Honduras, el Currículo Nacional Básico y la actitud e los docentes del primer ciclo de la educación básica desde la perspectiva de la teoría de la acción razonada

dc.contributor.authorJorge Edgardo Amador López
dc.date.accessioned2022-11-01T16:36:47Z
dc.date.available2022-11-01T16:36:47Z
dc.date.issued2009-08-05
dc.identifier.urihttps://repositorio.upnfm.edu.hn/20.500.14181/19
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
dc.titleLa reforma educativa en Honduras, el Currículo Nacional Básico y la actitud e los docentes del primer ciclo de la educación básica desde la perspectiva de la teoría de la acción razonada
dc.typeArticle
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